مهارتهای حرکتی ظریف کودکان به هماهنگی و کنترل ماهیچه های کوچک دست و انگشتان اشاره دارد که آنها را قادر به انجام حرکات دقیق و دستکاری اشیا می کند.
مهارتهای حرکتی ظریف در فعالیت های مختلف روزانه مانند نوشتن، طراحی، بستن دکمه های لباس، استفاده از ظروف و بستن بند کفش نقش مهمی دارند.
در اینجا برخی از جنبه های کلیدی مهارت های حرکتی ظریف کودکان آورده شده است:
چنگ زدن: توانایی گرفتن اجسام با کنترل و دقت. این شامل انواع مختلفی از چنگ زدن است، از جمله گرفتن کف دست (با استفاده از کل دست)، گرفتن انبر (با استفاده از انگشت شست و اشاره) و گرفتن سه پایه (با استفاده از انگشت شست، اشاره و انگشت میانی).
هماهنگی دست و چشم: هماهنگی بین حرکات دست و ورودی بصری. به کودکان این امکان را می دهد تا به صورت بصری حرکات دست خود را هدایت کنند، مانند هنگام گرفتن توپ، نخ زدن یک سوزن یا قرار دادن قطعات پازل.
مهارت انگشتان: توانایی حرکت دادن انگشتان به طور مستقل و با دقت. این شامل فعالیت هایی مانند تایپ کردن روی صفحه کلید، نواختن یک آلت موسیقی یا برداشتن اشیاء کوچک با استفاده از انگشتان است.
مهارت های دستکاری: توانایی دستکاری اشیاء با استفاده از دست ها و انگشتان، از جمله کارهایی مانند ساختن با بلوک، مهره های رشته، استفاده از قیچی یا استفاده از پیچ گوشتی.
قدرت دست: قدرت و استقامت عضلات دست، که برای فعالیت هایی مانند نوشتن، بریدن و فشردن اشیا مهم است.
مهارت های دست نویس: توانایی نوشتن خوانا و با شکل گیری حروف، فاصله و اندازه مناسب. این شامل مهارت هایی مانند کنترل مداد، شکل دادن حروف، و حفظ چسبندگی مناسب بر روی ظروف نوشتن است.
وظایف مراقبت از خود: مهارتهای حرکتی ظریف برای فعالیت‌های مراقبت از خود مانند بستن دکمه‌های لباس، بستن بند کفش، بستن زیپ و غذا دادن به خود ضروری است.
تاخیر در مهارتهای حرکتی ظریف کودکان
تاخیر در مهارت های حرکتی ظریف در کودکان به وضعیتی اطلاق می شود که رشد و کسب مهارت های حرکتی ظریف متناسب با سن کودک، کندتر از حد انتظار برای گروه سنی آنها باشد. این تأخیر می تواند به صورت دشواری در کارهایی که به حرکات دقیق دست و انگشتان، هماهنگی، قدرت و کنترل نیاز دارند، ظاهر شود.
تاخیر در مهارت های حرکتی ظریف می تواند دلایل زمینه ای مختلفی داشته باشد. اینها ممکن است شامل تاخیر در رشد، شرایط عصبی، اختلالات ژنتیکی، نارس بودن، ضعف عضلانی، مشکلات پردازش حسی، یا کمبود فرصت برای رشد مهارت و تمرین باشد.
نشانه‌های تاخیر در مهارتهای حرکتی ظریف بسته به سن کودک می‌تواند متفاوت باشد، اما برخی از شاخص‌های رایج ممکن است شامل مشکل در گرفتن اشیاء، مبارزه با وظایف هماهنگی دست و چشم، مشکل در فعالیت‌هایی که نیاز به حرکات دقیق انگشت دارند (مانند استفاده از ظروف) باشد. ، بستن دکمه های لباس)، دست خط یا حروف ضعیف، و چالش با دستکاری اشیاء کوچک یا استفاده از ابزار (مانند قیچی).
توجه به این نکته مهم است که رشد مهارت های حرکتی ظریف در بین کودکان متفاوت است و هر کودک ممکن است با سرعت خود پیشرفت کند. اگر نگرانی هایی در مورد مهارت های حرکتی ظریف کودک وجود داشته باشد، یک کاردرمانگر می تواند یک ارزیابی جامع برای ارزیابی توانایی های او انجام دهد. این ارزیابی ممکن است شامل مشاهده مهارت های حرکتی، قدرت، هماهنگی، مهارت، هماهنگی دست و چشم و دست خط کودک باشد. درمانگر ممکن است عوامل دیگری مانند یکپارچگی حسی، ادراک بصری و توانایی های شناختی را نیز در نظر بگیرد.
برای ارتقای رشد مهارتهای حرکتی ظریف در کودکان، ارائه فعالیت‌ها و تجربیات متنوعی که هماهنگی، قدرت و مهارت دست و انگشتان را هدف قرار می‌دهد، مفید است. اینها می تواند شامل بازی با پازل، بلوک های ساختمانی، زدن مهره ها، بریدن با قیچی ایمن برای کودکان، استفاده از خمیر بازی یا خاک رس، درگیر شدن در هنر و صنایع دستی و شرکت در فعالیت هایی باشد که شامل دستکاری اشیاء کوچک است.
کاردرمانی برای تاخیر در مهارتهای حرکتی ظریف کودکان
کاردرمانی یک مداخله رایج برای کودکان با تاخیر در مهارت های حرکتی ظریف است. کاردرمانگران برای ارزیابی و رسیدگی به عوامل زمینه‌ای مؤثر در تأخیر و طراحی مداخلات فردی برای ارتقاء توسعه مهارتهای حرکتی ظریف متناسب با سن آموزش دیده‌اند.
کاردرمانگران برای ارزیابی مشکلات حرکتی ظریف خاص کودک، از جمله قدرت، هماهنگی، مهارت و هماهنگی چشم و دست، ارزیابی کاملی انجام می دهند. آنها همچنین ممکن است عوامل دیگری مانند پردازش حسی، ادراک بصری و توانایی های شناختی را در نظر بگیرند. این ارزیابی به درک نیازهای منحصر به فرد کودک و طراحی مداخلات مناسب کمک می کند.
بر اساس نتایج ارزیابی، کاردرمانگر یک برنامه درمانی مناسب برای رسیدگی به مناطق خاص تاخیر ایجاد می کند. این طرح شامل انواع فعالیت ها و تمرینات برای هدف قرار دادن مهارت های حرکتی ظریف، از جمله قدرت دست، هماهنگی، دستکاری و کنترل است.
کاردرمانگران از تمرینات و فعالیت هایی برای بهبود قدرت دست و انگشتان استفاده می کنند که برای مهارت های حرکتی ظریف ضروری است. این تمرینات ممکن است شامل فشار دادن بتونه درمانی، استفاده از گرفتن دست، دستکاری ابزارهای مقاومتی، یا بازی با وسایلی باشد که نیاز به قدرت گرفتن دارند.
کاردرمانی بر بهبود هماهنگی دست و چشم و هماهنگی حرکتی ظریف تمرکز دارد. درمانگران از فعالیت هایی مانند چیدن بلوک ها، دستکاری اشیاء کوچک، نخ زدن مهره ها و انجام بازی هایی که نیاز به حرکات دقیق دست دارند، استفاده می کنند.
سایر راهکارهای کاردرمانی
کاردرمانگران روی توسعه مهارت های دست خط مناسب سن کار می کنند. این ممکن است شامل فعالیت هایی برای بهبود درک مداد، تشکیل حروف، فاصله و خوانایی کلی باشد. آنها ممکن است از ابزارها و تکنیک های تخصصی برای پشتیبانی از توسعه دست خط استفاده کنند.
کاردرمانگران فعالیت‌هایی را ارائه می‌کنند که کنترل حرکت ظریف را هدف قرار می‌دهند، مانند ترسیم اشکال، ردیابی خطوط، برش در امتداد یک خط، و تکمیل کارهای پیچیده که به حرکات دقیق انگشت نیاز دارند. این فعالیت ها به کودکان کمک می کند تا کنترل و دقت در حرکات حرکتی ظریف خود را توسعه دهند.
کاردرمانگران ممکن است راهبردها یا ابزارهای انطباقی را برای حمایت از کودکان با تاخیر در مهارت های حرکتی ظریف معرفی کنند. این موارد می تواند شامل ظروف نوشتاری اصلاح شده، دستگیره های تطبیقی، وسایل کمکی یا تکنیک هایی برای جبران چالش ها و افزایش استقلال در فعالیت های روزانه باشد.
کاردرمانگران با والدین و مراقبان خود برای ایجاد یک برنامه خانگی که شامل فعالیت‌ها و تمرین‌های درمانی است که خارج از جلسات درمانی انجام می‌شود، همکاری می‌کنند. ثبات و تمرین در خانه برای پیشرفت بهینه ضروری است. درمانگر به والدین آموزش و آموزش می دهد تا تکنیک ها و استراتژی های درمانی را در برنامه های روزمره به کار گیرند.
کاردرمانی برای کودکان با تأخیر در مهارت های حرکتی ظریف معمولاً یک فرآیند پویا و جذاب است. درمانگر یک محیط حمایتی و انگیزشی ایجاد می کند که مشارکت فعال و پیشرفت کودک را تشویق می کند. مدت و دفعات جلسات کاردرمانی بر اساس نیازها و پیشرفت کودک متفاوت است و درمان ممکن است تا این زمان ادامه یابد.
بیشتر بخوانید :